Hay un par de puntos que me hicieron ruidos:

"establecer las asignaturas troncales,iguales para todos los alumnos en el territorio nacional,acabando con los particularismos identitarios de las nacionalidades divergentes"
Si bien se pueden establecer una serie de preceptos comunes en la enseñanza, no se puede ir en contra de la identidad propia de de cada región y el pueblo de esa región, muchas veces definida por sus necesidades y las de su entorno. Me parece que acabar con particularismo elimina la riqueza cultural de muchas zonas, más bien, los caminos de integración deberían ser otros.

"el que se utilice su idioma,como predominante,en todo el territorio."
Hay que cuidar que la necesidad de un lenguaje como vehículo para la comunicación no incurra en la destrucción de la riqueza enorme que existe en los otros. El respeto al lenguaje y su sabiduría es principal a la hora de hablar del contacto entre dos lenguas diferentes, desde una postura de este tipo se busca nutrirse ambas lenguas de los conocimientos de la otra.