Criterios diagnósticos.

Si bien es cierto los trastornos por déficit de atención se pueden desarrollar
a cualquier edad, la etapa escolar ha sido en la que mayormente se han
centrado los estudios, dada la notoriedad de sus consecuencias, y por una
mayor incidencia en dicha población (Anicama, et al, 1997ª), los criterios
diagnósticos para el TDAH de acuerdo al DSM IV lo demuestran así.

1. Desatención.

- A menudo la persona no presta suficiente atención a los detalles o incurre
en errores en sus actividades.

- Tiene dificultades en mantener su atención en tareas o actividades lúdicas.

- A menudo parece no escuchar.

- A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas u obligaciones.

- Presenta dificultades para organizar tareas y actividades

- Evita tareas que requieran de un esfuerzo mental sostenido

- Extravía objetos necesarios para la tarea.

- Es descuidado en sus actividades diarias.

2. Hiperactividad.

- Mueve en exceso manos y pies, se mueve en su asiento.

- Corre o salta excesivamente en situaciones inapropiadas.

- Tiene problemas para quedarse quieto, jugar o dedicarse tranquilamente
a actividades de ocio.

- Actúa como impulsado por un motor.

- Habla en exceso.

3. Impulsividad.

- Precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.

- Tiene dificultades para esperar su turno.

- Interrumpe y se inmiscuye en las actividades de otros.

En Psicología, considerando que el TDAH es un problema social y
comportamental, su detección se realizará a través de un examen
psicológico completo, que implica la aplicación conjunta de instrumentos que
miden el déficit de atención como parte de una valoración general. Se
considerará además la entrevista, la anamnesis, la observación de
conductas, y el conocimiento de los criterios diagnósticos mencionados.

http://www.psicopedagogia.com/trasto...it-de-atencion