betybob1
05-dic.-2007, 12:37
A partir de las necesidades básicas del ser humano, planteadas en la teoría sobre el desarrollo del ser humano hecho por Dr. Max-Neff, "subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad". Se desarrollan estudios, que permitieron hacer una selección de los temas Los resultados arrojados por la encuesta se estudiaron profundamente, a continuación se presentan los resultados:
La primera fase del trabajo da la caracterización del niño y de su entorno familiar, de acuerdo a esto de los 49 encuestados el 36,65% (correspondiente a 16 niños) vive en casa y el 32,65% (correspondiente a 16 niños) vive en apartamento, sin embargo el 48,98% (24 encuestados) paga arriendo, este puede ser un factor que induzca el número de niños que correspondan a bajos estratos o simplemente que no poseen una casa propia, aquí se debe averiguar el caso por el que no se tenga dicho bien.
Igualmente se observa que el 40,82% (20 niños) vive con su madre únicamente, esto puede indicar el grado de madreresolterismo en la sociedad actual, de esta forma se noto que le 34,69% (17 encuestados) ha asistido a una comisaría, aunque las respuestas fueron múltiples y variadas, se ve que en las familias e estos niños existe cierto maltrato, tanto físico como psicológico, sabiendo que el maltrato tanto al niño como algún tercero cercano a el, le afecta directamente y le da un contexto diferente para su desenvolvimiento en la sociedad o en algunos casos problemas de aprendizaje.
Del mismo modo el 41% (20 niños) han asistido a psicólogo, hablando desde la perspectiva pedagógica el menor va a un psicólogo cuando posee problemas de aprendizaje, dicho anteriormente, cuando tiene problemas de agresividad o tal vez no encuentra su grupo de amigos.
En la fase de recreación de la encuesta se le pregunto a los menores si pertenecían a algún grupo de amigos, o parche por fuera de su hogar con el que compartiera la mayor parte de su tiempo libre, con esta pregunta se pretendía establecer si el menor contaba con influencias externas que le afectaran en su relación familiar, igualmente se quería establecer el ambiente en el que el niño se desenvolvía, a partir des esto se obtuvo que 10 niños de los encuestados correspondiente al 20,41% respondió que si, aquí hallamos un factor que nos lleva a estudiar algunas de las causas externas por las que el menor decida alejarse de su circulo familiar y prefiera compañías de su misma edad que pueda que pueda influir en sus decisiones.
La respuesta a la pregunta si había consumido alguna droga, el 20,41% (10 niños) ha consumido droga, alcohol, cigarrillos o alguna sustancia si coactiva, ofrecida por algún miembro de su grupo o parche, esto da como resultado el rol social que el niño desempeña en su pequeña cultura, y como esta influye en su desarrollo en el ámbito social.
En la siguiente fase de la encuesta, llamada niño trabajador, se encontró que el 10,20% (5 niños) trabaja fuera de su casa, este factor aduce a las normas de control que tiene cada familia, sabiendo igualmente que al niño no le corresponde trabajar según lo establecido en las leyes de la constitución política mas exactamente en el articulo 42.
Así finalmente se encontró que un gran porcentaje de menores no desayunan, no almuerzan, no comen, el 12,24% (6 niños ) no desayunan el 8,16% (4 niños) no almuerzan y el 14,29% (7 niños) no comen, a demás el 36,73% (18 niños) no toman refrigerio, podemos ver que de acuerdo a la teoría de Max-Neff, las necesidades básicas del ser humano, en este caso no son satisfechas, y por lo tanto el niño presenta deficiencias en algunos campos donde se desarrolla, logrando que no se convierta en un ser integral.
Dicho de otro modo, según la teoría de Max Neff, las necesidades del menor se suplen dándole todo lo necesario, para su desarrollo físico, moral e intelectual, un desarrollo adecuado para su surgimiento dentro de la sociedad.
En la separación de los padres hay dificultades que comienzan a manifestarse en el trato con sus propios hijos. Muchos de los padres o madres que fueron maltratados en su infancia, repiten el modelo dentro de su familia y muchas veces no son capaces de darse cuenta de los grados de violencia que alcanzan en las relaciones familiares; los niños pierden su libertad y pierden sus derechos debido a esto y su desarrollo nunca va a hacer el mas optimo.
CONSECUENCIAS DE UN NIÑO MALTRATADO
El acto de pegarle a un niño establece una ruptura en el lazo de confianza entre él y los padres. El niño golpeado no es capaz de mirar al padre con amor, es mirado como una que irradia peligro y dolor. El cuidado amoroso del padre hacia el hijo debería de existir incondicionalmente y que son sustituidos por la agresión y por; eso vemos en el que no madura de una forma óptica.
El maltrato en estos niños es la violencia de los padres ya sea biológicos o adoptivos hacia ellos, el abuso sexual por parte de algún familiar, la indiferencia de los padres hacia los problemas y situaciones por las que está atravesando el niño, desatención de sus necesidades básicas; todos estos maltratos llevan a la baja autoestima de los niños generando situaciones desfavorables en el ámbito familiar y en el aprendizaje.
La primera fase del trabajo da la caracterización del niño y de su entorno familiar, de acuerdo a esto de los 49 encuestados el 36,65% (correspondiente a 16 niños) vive en casa y el 32,65% (correspondiente a 16 niños) vive en apartamento, sin embargo el 48,98% (24 encuestados) paga arriendo, este puede ser un factor que induzca el número de niños que correspondan a bajos estratos o simplemente que no poseen una casa propia, aquí se debe averiguar el caso por el que no se tenga dicho bien.
Igualmente se observa que el 40,82% (20 niños) vive con su madre únicamente, esto puede indicar el grado de madreresolterismo en la sociedad actual, de esta forma se noto que le 34,69% (17 encuestados) ha asistido a una comisaría, aunque las respuestas fueron múltiples y variadas, se ve que en las familias e estos niños existe cierto maltrato, tanto físico como psicológico, sabiendo que el maltrato tanto al niño como algún tercero cercano a el, le afecta directamente y le da un contexto diferente para su desenvolvimiento en la sociedad o en algunos casos problemas de aprendizaje.
Del mismo modo el 41% (20 niños) han asistido a psicólogo, hablando desde la perspectiva pedagógica el menor va a un psicólogo cuando posee problemas de aprendizaje, dicho anteriormente, cuando tiene problemas de agresividad o tal vez no encuentra su grupo de amigos.
En la fase de recreación de la encuesta se le pregunto a los menores si pertenecían a algún grupo de amigos, o parche por fuera de su hogar con el que compartiera la mayor parte de su tiempo libre, con esta pregunta se pretendía establecer si el menor contaba con influencias externas que le afectaran en su relación familiar, igualmente se quería establecer el ambiente en el que el niño se desenvolvía, a partir des esto se obtuvo que 10 niños de los encuestados correspondiente al 20,41% respondió que si, aquí hallamos un factor que nos lleva a estudiar algunas de las causas externas por las que el menor decida alejarse de su circulo familiar y prefiera compañías de su misma edad que pueda que pueda influir en sus decisiones.
La respuesta a la pregunta si había consumido alguna droga, el 20,41% (10 niños) ha consumido droga, alcohol, cigarrillos o alguna sustancia si coactiva, ofrecida por algún miembro de su grupo o parche, esto da como resultado el rol social que el niño desempeña en su pequeña cultura, y como esta influye en su desarrollo en el ámbito social.
En la siguiente fase de la encuesta, llamada niño trabajador, se encontró que el 10,20% (5 niños) trabaja fuera de su casa, este factor aduce a las normas de control que tiene cada familia, sabiendo igualmente que al niño no le corresponde trabajar según lo establecido en las leyes de la constitución política mas exactamente en el articulo 42.
Así finalmente se encontró que un gran porcentaje de menores no desayunan, no almuerzan, no comen, el 12,24% (6 niños ) no desayunan el 8,16% (4 niños) no almuerzan y el 14,29% (7 niños) no comen, a demás el 36,73% (18 niños) no toman refrigerio, podemos ver que de acuerdo a la teoría de Max-Neff, las necesidades básicas del ser humano, en este caso no son satisfechas, y por lo tanto el niño presenta deficiencias en algunos campos donde se desarrolla, logrando que no se convierta en un ser integral.
Dicho de otro modo, según la teoría de Max Neff, las necesidades del menor se suplen dándole todo lo necesario, para su desarrollo físico, moral e intelectual, un desarrollo adecuado para su surgimiento dentro de la sociedad.
En la separación de los padres hay dificultades que comienzan a manifestarse en el trato con sus propios hijos. Muchos de los padres o madres que fueron maltratados en su infancia, repiten el modelo dentro de su familia y muchas veces no son capaces de darse cuenta de los grados de violencia que alcanzan en las relaciones familiares; los niños pierden su libertad y pierden sus derechos debido a esto y su desarrollo nunca va a hacer el mas optimo.
CONSECUENCIAS DE UN NIÑO MALTRATADO
El acto de pegarle a un niño establece una ruptura en el lazo de confianza entre él y los padres. El niño golpeado no es capaz de mirar al padre con amor, es mirado como una que irradia peligro y dolor. El cuidado amoroso del padre hacia el hijo debería de existir incondicionalmente y que son sustituidos por la agresión y por; eso vemos en el que no madura de una forma óptica.
El maltrato en estos niños es la violencia de los padres ya sea biológicos o adoptivos hacia ellos, el abuso sexual por parte de algún familiar, la indiferencia de los padres hacia los problemas y situaciones por las que está atravesando el niño, desatención de sus necesidades básicas; todos estos maltratos llevan a la baja autoestima de los niños generando situaciones desfavorables en el ámbito familiar y en el aprendizaje.