Ortografìa.

[Aquiles_Brinco]

Decía mi padre que la ortografía era muy importante, pues aunque fuésemos capaces de un excelente fondo, poco o nada trascendería éste sin la debida forma.

Decía, también, que pocas eran las veces, si no ninguna, que nos topamos con un buen fondo en una forma deficiente, pues la una, en justa medida, suele hacerse acompañar de la otra.

Si algo cultiva a una persona, es la lectura. Sin detenernos a revisar, por ahora, qué tipo de lectura, bien puede asegurarse que las letras, en general, remedian la ignorancia. Habrá otros medios para enterarse de las cosas, pero ninguno tan enriquecedor como la literatura. La persona culta lee, sin más. La persona que lee, tiene buena ortografía, pues es prácticamente imposible que un asiduo lector, habiendo leído lo suficiente, replique faltas que, desde luego, no están presentes en el material que ha leído.

De ahí viene la asociación 'capacidad intelectual-preparación-buena ortografía'. No hay mejor forma de ampliar el lenguaje, de fortalecer nuestra inteligencia lingüística, sino a través de la lectura. Y no habrá mejor carta de presentación, sino a través de un excelente fondo, luciendo, por supuesto, una forma impecable. Los seres humanos nos comunicamos, mayormente, a través del lenguaje verbal, e indudablemente el contar con habilidades lingüísticas representa una gran ventaja.

Hay errores ortográficos capaces de demeritar el mejor de los fondos. Errores que, a lo largo de los tiempos, han sido, por llamarlos de alguna manera, 'estereotípicos' de la incultura y la tan citada 'ignorancia'.

Que si el 'aiga', que si el 'haber', que si el 'valla', que si el 'deberas', que si el 'veniste', que si el 'despadazar', que si el 'pero sin embargo', etcétera. Errores que, por convencionalismo social, han quedado como referentes del descrédito por evidente ignorancia prácticamente en todas las esferas, desde aquéllas medianamente preparadas, hasta esas por demás doctas en uno o varios sentidos.

Me nace, para reactivar este gran hilo, tratar algunas faltas por redundancia que exhiben nuestra ignorancia y acaban despedazando nuestro fondo.

Primero, ¿qué es la redundancia?

redundancia
Del lat. redundantia.
1. f. Sobra o demasiada abundancia de cualquier cosa o en cualquier línea.
2. f. Repetición o uso excesivo de una palabra o concepto.
3. f. Cierta repetición de la información contenida en un mensaje, que permite, a pesar de la pérdida de una parte de este, reconstruir su contenido.

http://dle.rae.es/?id=VaI2TcF

Para el caso que nos ocupa, un exceso de palabras en nuestras composiciones.



1. 'Pero sin embargo'. Un clásico de la redundancia.

'Pero' es una conjunción adversativa.

'Sin embargo' es una una locución adverbial, igualmente, adversativa.

Ambos términos sirven, en parte, para lo mismo, demostrar adversidad, contrariedad, de tal suerte que no hay necesidad de usarlos al mismo tiempo.

'Pero' o 'sin embargo', jamás juntos.

Recordemos que antes de 'pero' siempre debe de ir una coma; y antes de 'sin embargo', por lo regular, un punto, o un punto y coma, seguido de una coma.

Ejemplo:

- No dormí muy bien, pero no me siento soñoliento.

- No dormí muy bien; sin embargo, no me siento soñoliento.

-No dormí muy bien. Sin embargo, no me siento soñoliento.

'Sin embargo' funge como adverbio, así que puede colocarse al final de la sentencia, aunque es raro:

- No dormí muy bien; no me siento soñoliento, sin embargo.

En este caso, el punto y coma deberá situarse justo antes de la parte de la oración que demuestra adversidad o contrariedad.

También puede ser un inciso, en cuyo caso deberá ir encerrado entre comas:

- Su marcha, sin embargo, no se notaba soñolienta.



2. 'Refundir en la cárcel'.

La palabra refundir, en su cuarta acepción, ya significa 'encarcelar':

refundir
Del lat. refundĕre 'volver a verter', 'deshacer, derretir'.
1. tr. Volver a fundir o liquidar los metales.
2. tr. comprender (‖ contener). U. t. c. prnl.
3. tr. Dar nueva forma y disposición a una obra de ingenio, como una comedia, un discurso, etc., con el fin de mejorarla o modernizarla.
4. tr. Ec. y Méx. encarcelar (‖ meter en la cárcel).
5. tr. El Salv., Guat. y Méx. Perder, extraviar.
6. tr. Nic. Sumergir algo en el agua.
7. intr. redundar (‖ venir a parar en beneficio o daño).

http://dle.rae.es/?id=Vg5hnE7

No es necesario indicar que será 'en la cárcel'.

Ejemplo:

- ¡Pienso refundirte por ladrón! CORRECTO

- ¡Pienso refundirte en la cárcel por ladrón! INCORRECTO



3. 'Erario público'. Otro clásico.

¿Qué es 'erario'?

Erario se refiere a la 'hacienda', al 'departamento de la administración pública que elabora los presupuestos generales, recauda los ingresos establecidos y coordina y controla los gastos de los diversos departamentos'. Es, también, el 'conjunto de bienes públicos de un estado, una provincia o un municipio'.

erario, ria
Del lat. aerarius o aerarium.
1. adj. desus. Pechero, contribuyente, tributario.
2. m. hacienda (‖ conjunto de rentas).
3. m. Lugar donde se guarda el erario.

No hay otro 'erario' que el público.

Hasta aquí por el momento.

Saludos.