Hola,
es interesante hablar de analfabetismo, su definición y alcance.

En un mundo complejo como el de hoy, no sé quien definió acertadamente que: “el analfabeto del siglo XXI será aquel que no logre aprender, desaprender y volver a aprender”.

Bàsicamente, el analfabetismo es la “completa” incapacidad de leer y escribir debida normalmente a una insuficiente instrucciòn o pràctica. La UNESCO definió al analfabeto como “una persona que no sabe leer ni escribir, entendiéndola, una pieza simple en relación con la vida diaria”. Agrega el concepto de “entender”. Hoy la definición de la UNESCO es aun màs completa.

El modelo cubano de alfabetización «Yo sí puedo» se ha exportado a Bolivia, Ecuador, Honduras, Nicaragua y Venezuela dando resultados completamente positivos erradicando el analfabetismo en los países que la adoptaron. También Sevilla como veremos luego.

Hoy también se refieren al <“analfabetismo digital” que sería el no poseer los rudimentos necesarios para con las nuevas tecnologías, especialmente Internet, lo que contribuye a la brecha digital. >(wiki)

Imponiendo el concepto de “entender” se entra en lo que sería una persona “semi-analfabeta”, o sea sabe leer pero no entiende lo que lee. En términos técnicos se llama “Analfabetismo funcional” que sería la incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida (algunos casos vemos en estos foros virtuales).

Por ejemplo Italia tiene el impresionante porcentaje del 47% de las personas funcionalmente analfabetas. Uno de cada dos. Contra una Alemania del 14% y de la Suecia con un 7.5%. En Italia es evidente esta disfuncionalidad para quien vive allì.

El caso de UK es que, según el Daily Telegraph (14 de junio de 2006) <"un adulto de cada seis británico carece de las habilidades de alfabetización que debe tener un niño de 11 años". El Ministerio de Educación del Gobierno británico informó de que en 2006 el 47% de niños en edad escolar abandona la escuela a los 16 años sin haber obtenido un nivel básico en matemáticas funcionales y el 42% no pasa de un nivel básico de Inglés funcional . Cada año, 100.000 alumnos dejan la escuela como analfabetos funcionales en el Reino Unido.>

En España la situaciòn no es menos dramática. <Los adultos españoles tienen el peor nivel educativo de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). Este organismo ha realizado una especie de Informe PISA para mayores (de 16 a 65 años) y ha encontrado que somos los últimos en matemáticas de 23 países, y los penúltimos en comprensión lectora, solo superados en este caso por Italia.>

<El escaso uso de la cabeza para razonar es bien patente en los españoles, depende de la educación adquirida en la escuela pero no solo de ella, por supuesto. Ya Ortega y Gasset destacaba el orgullo patrio en España por la ignorancia; es el único país donde se presume de la incultura.>

Vemos en el foro ciertas actitudes que reflejan este marcado analfabetismo funcional y ese orgullo de ser ignorantes. A veces nos causa gracia pero es un tema delicado. En Argentina se mencionaba al "gallego" como una persona de poca preparación pero no sòlo; en España abundan los analfabetos funcionales orgullosos de serlo.

En Suramérica se aplican planes para combatir el analfabetismo funcional como "Bolivia lee", programa que combate el analfabetismo funcional con apoyo de Cuba y Venezuela.

El modelo cubano “Yo, sí puedo” es utilizado por la ciudad de Sevilla (España) para combatir y poner fin al analfabetismo en Sevilla. Algunos españoles diràn que…. no es pa’ tanto…..pero España sufre un grave problema de analfabetismo y por eso es mejor a veces no debatir con algunos españoles.

Saludos.

http://videotecaalternativa.net/yo-s...smo-en-sevilla

http://it.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_funzionale
http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_funcional
http://it.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo
http://rosamariaartal.com/2013/10/08...los-espanoles/